成都市大邑縣高價廢銅回收電話18980010174，【理響中國丨金牌思政課】著（zhe）力推進習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育製度化

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　　主題教育是中國共產黨用（yòng）黨的創新理（lǐ）論統一思想、統一意誌、統一（yī）行動的製度化表現，黨的每一次（cì）理論創新都在主題（tí）教育（yù）的加持下（xià）更加（jiā）熠熠生輝（huī）、碩果累累。習近平新時代中國特色社會主義思想作為新征程上全麵建設（shè）社會主義現代化國家的（de）主心骨、定（dìng）星盤、度量衡，是新時代黨的創新理論的集中展現。隻有通過開展主題教育這一製度化方式，才（cái）可以更好地熟練掌握黨的創新理（lǐ）論的世界觀、方法論以及貫（guàn）穿其中的立場觀點（diǎn）方法。

　　回望百年曆（lì）程，中國共（gòng）產黨之（zhī）所以能夠在苦難中創造（zào）輝（huī）煌，一個關（guān）鍵原因就是善於采取主題教（jiāo）育的方式不斷堅持和加（jiā）強用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐。當前，社會主義現代化（huà）強國建設藍圖已然繪就（jiù），中華民族偉大複興使命重任在肩，全黨（dǎng）上（shàng）下要以（yǐ）高度的使命感和責任感錘煉品格、增（zēng）強本領，通過主題教育學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，以高度清醒的製度自覺、科（kē）學合理的製度設計、堅決徹底的製度執行、堅（jiān）強有力的製度監（jiān）督，著力推動習近平新時（shí）代中國特色社會主義（yì）思想學習製度化發展（zhǎn）。

　　高度清（qīng）醒的製（zhì）度自覺是推進習近平新時代中國特色社會主（zhǔ）義思想學習教育製（zhì）度化的重要前提（tí）

　　製度自覺是（shì）指具有自（zì）發性和主（zhǔ）動性的製度意識，能夠深刻認識到製度（dù）化（huà）的重要性和必要性，內在主動產生堅決擁護製度化、堅定追求製度化的驅動力量。對於習（xí）近平新時代中國特色社會主義思想（xiǎng）學習的（de）製度化而（ér）言，高度清醒的製度自覺是重要前提。擁（yōng）有高度清醒的製度自覺意味著深刻（kè）認識到了製度化學習（xí）創新（xīn）理論的重要性和必要性，從而產生堅決進行製度化學習習（xí）近平新時代中國特色社會主義思想的內驅動（dòng）力，實現由“被動學”向“主動學”的動力轉變。

　　開展（zhǎn）主（zhǔ）題教育是推進習近平新時代中國特色社會主義思想學習製度化的重要體現和主（zhǔ）要方法。理念是行動（dòng）的先導，對開展主題教育要（yào）有高度清醒的製度自覺，首先在思想層麵上要確立對主（zhǔ）題教（jiāo）育的正確認識（shí），明晰主題教育是學習製度化（huà）的有效手段，引導全黨全社會（huì）認識到主題教育的曆史（shǐ）積極作用（yòng）和現實實踐意義，既要（yào）講清（qīng）楚主題教育（yù）對於製度化學習（xí）的重要性，更要講清楚製（zhì）度化學習對於貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀、方法（fǎ）論（lùn）以及立場觀點方（fāng）法的重要性。隻有在思想層麵對主題教（jiāo）育、對理論學習的製度化有（yǒu）了正確的認識，才可以具備高度清醒的製度自覺，最終在實踐中產生習近平新（xīn）時代中國特色社會主義（yì）思想學習製度化的正向反饋和綿長效應。

　　科學合理的製度設計是推進習近平新時代（dài）中國特色（sè）社會主義思想學習教（jiāo）育製度化的首要（yào）任務

　　製度設計是指（zhǐ）具（jù）有內容性和規律性的製度安排，是（shì）製度（dù）自覺的接續體現，能夠為學習製度化提供堅強的製度保障（zhàng）。科學合理的製度設計是保證理論（lùn）學習有據可依、有章（zhāng）可（kě）循的重要方麵，對於習近平（píng）新時代中國特色社會主義思想學習的製度化而言，科學合理的製度設計要求對黨的創新理論的學（xué）習在製度層麵進行（háng）頂層設計和重大部署，形成學習製（zhì）度化的指向性（xìng）安排，以期實現由“無序學”向“有序學”的習慣轉變。

　　“經國序民，正其製度。”製（zhì）度的正與不正，取決於製度設計是否科學合理，科學合理的製度設計對推進習近平新時代中國特色社會主義思想學習製度化具有促進作用。從宏觀上來看（kàn），科學合理的製度設計既應該（gāi）保持思想體係本身（shēn）的真理（lǐ）性，又應該依據人（rén）民群眾的實際訴求進行靶向安排，增強新時代黨的創新理（lǐ）論武裝工（gōng）作（zuò）的針對（duì）性；從微觀上來看，科學合理的製度設計（jì）應聚焦理論學習的過（guò）程，對具（jù）體的學（xué）習過程進行（háng）程序化設（shè）計，增強新時代黨的創新理論武裝（zhuāng）工（gōng）作的（de）有序性。作為製度化學習習近平新時代中國（guó）特色社會主義思想具體體（tǐ）現的主題教育，既要明確“學什麽”、“為何學”、“如何學”等（děng）關鍵問題，又要明確根本任務（wù）、具體（tǐ）目標、環節設計等靶向問題（tí），科學合理地設計內容（róng）構成、有效及時（shí）地創新方式方（fāng）法，製定一係列規範性的學習條例和教育製度，以此明確主題教育（yù）的製度依靠，將習近平新時代中國（guó）特色社會主義思想蘊含的重大思想內核和（hé）價值理念，通過主題教育這一製度設計轉化為（wéi）對社會發展和民族複興助益（yì）的思想引導和實踐依循。

　　堅決徹底的製（zhì）度執行是推進習近平新（xīn）時代中國特（tè）色社會主義思想學習教育製度化的關鍵一招

　　製度執行是指具（jù）有（yǒu）實踐性和推進性的製度行為（wéi），是將高度清醒的製度自覺、科學合理的製度設計轉化為（wéi）現實實踐（jiàn）的重要環節。製度的生命力在於執行，失去了執行意蘊的製度也就喪失了存在的真實意義，隻有堅決徹（chè）底的製度執行才能確保製度自覺和製度設計見於實踐。對（duì）於習近平（píng）新時代中國（guó）特色社（shè）會主義思（sī）想學習製度化而言，堅（jiān）決徹底的製度執行要求將（jiāng）黨的創新思想的理論樣（yàng）態轉（zhuǎn）化為（wéi）具體化的製度實（shí）踐，實現由“理論學”向“實踐學”的本質轉變。

　　深入開展主題教育，是習近平新時代中國特色社會（huì）主義思想學習製度執行的有效體現，開展主題教育學習可以有效激（jī）發習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的思想活力（lì）和實踐偉力（lì），堅持學思用貫通（tōng）、知信行統一，努力做到以（yǐ）學鑄魂、以學增智（zhì）、以學正風、以學促幹，深（shēn）刻認識黨的創新（xīn）理論所蘊含的世界觀、方法論（lùn）以及立場（chǎng）觀點方法，為堅（jiān）決徹（chè）底的製度執行提供世界觀和方法論的（de）雙重指導（dǎo），推動黨的創新理論的（de）學習落地生根，把（bǎ）黨的創新理論貫徹落實到各領（lǐng）域、全方位和全過程。此外，製度本身不會執行，製度（dù）的有效執行最終取決於人的主體性。要積極發揮黨員領（lǐng）導幹部（bù）在主題教育中的能動（dòng）作用，培養黨員幹部“受教育”和“教育人”的疊加能力，提升黨員（yuán）幹部製度執（zhí）行能力，實事求是、與時俱進（jìn）地開展主題教育，以堅決徹底的製度執行為（wéi）著力推進習近平新時代中國特色社會主義思想學習製度化提供主體助（zhù）益。

　　堅強有力的製度監督是推進習近平新時代中國特（tè）色社會主義思想學習（xí）教育製度化（huà）的根本保障

　　製（zhì）度監督是指具有長期性和實時性的（de）製度反饋，是形成製度自覺、製度設計、製度執行和製度監督邏輯閉（bì）環的重要構成。製度自覺是否清醒、製度設計是（shì）否科（kē）學、製度執行是（shì）否有力，都需要通過製度監（jiān）督進行客觀清晰的反饋。因而，要推（tuī）動（dòng）習近平新時（shí）代中國特色（sè）社會主義思想學習製度化、實現由“短期學”向“長期學”的周期轉變，堅強有力的製度監督必不可少（shǎo）。

　　製度監督旨在通（tōng）過一係列的監督機製和監察舉措對習（xí）近平新時代中（zhōng）國特色社會主義思（sī）想學習進行動（dòng）態考察和追蹤（zōng）調查，檢視製（zhì）度化學習效果，從中（zhōng）剖析弱化理論學習效果的影響因子，並以此反哺習近平新時代中國特色社會主義思想學習實（shí）效。堅強有力的製（zhì）度監督既包括（kuò）對整（zhěng）個理論學習過程的監（jiān）督，檢視製度執行（háng）中的問題（tí），及時彌補製度執行中的漏洞；也包括對理論學習效果的監督，對製（zhì）度設計的操作性和係統性進（jìn）行評估，為新一輪的製度有效供給做好（hǎo）準備。主題教（jiāo）育（yù）作為習近平新時代中國特色社會主義思想學習製度化的抓手，是開展（zhǎn）堅強有力（lì）的製（zhì）度監督的重要平台，通過全過程和（hé）全方位的立體式監督（dū）充分釋放主題教（jiāo）育（yù）的潛（qián）在效（xiào）能，既達到“學”的效果，又實現“督”的目的（de），以堅強有力的製度監（jiān）督保障習近平新時代中國特色社會主義思（sī）想學習製度化（huà）的（de）長效（xiào）推進（jìn）。

　　製度是關係（xì）黨和國（guó）家事業發展的（de）根本性、全局性、穩（wěn）定性、長期性問題。對於習近平新時代中國特色社會主（zhǔ）義思想的學習，借助製度化的加持（chí）可以更（gèng）好掌舵定（dìng）航、行穩致遠。新征程上（shàng）的理論學習（xí），要以深入開展（zhǎn）學習貫徹習近平新（xīn）時（shí）代中國特色社會主義思想主（zhǔ）題教育為重要抓手（shǒu），以著力推（tuī）進習近平新時代中國特色（sè）社會主（zhǔ）義思想學習製度化為主要目（mù）標（biāo），堅持“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要（yào）求，以思想層麵的製（zhì）度自覺、認知層麵的製度設計、實（shí）踐層麵的製度執行（háng）、保障層麵的製（zhì）度監（jiān）督的整體邏（luó）輯閉環，完善思想理論（lùn）學習的整體樣（yàng）態、創新理論學習（xí）的方式方法、破除（chú）思想理論學習的頑瘴痼疾，真正發揮黨的創新理論在全麵建設社會主義現代化國家、實現（xiàn）中華民族偉大複（fù）興進程中（zhōng）的偉（wěi）大力量，堅（jiān）定不移地推進習近平新時（shí）代（dài）中國特色社會主義思想學習製度化，確保主題（tí）教育往深（shēn）裏走、往實（shí）裏走、往心裏（lǐ）走，把習近平新（xīn）時代中國特色社會主（zhǔ）義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性、指導（dǎo）實踐、推動工作的強大力量。(中國社會科學網)

　　(作者鄭敬斌，山（shān）東大學馬克思主（zhǔ）義學院副院長、教（jiāo）授，山東大學大中小學思政課一體（tǐ）化研究中（zhōng）心主任)